학교사회사업 실시여부에 따른 학생들의 만족도에 관한 연구
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작성일 22-09-19 20:31
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학교사회사업 실시여부에 따른 학생들의 만족도에 관한 연구
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1. 문제의 제기 및 연구의 necessity
우리 사회는 급격한 경제성장과 활발한 文化교류 속에서 빠르게 성장해왔지만 그 이면에는 신구세대간의 가치관 혼란과 핵가족화로 가족 기능의 변천이 일어나는 가운데 여러 가지 사회문제가 발생하고 있다
이러한 change(변화) 속에서 youth의 문제는 날로 심각해져가고 있다
최근의 youth 범죄의 특징은 만 16세∼19세 범죄의 비중이 커질 뿐 아니라 그 증가속도가 매우 크다는 점이다.
학교사회사업은 학생 개인에 대한 개별사회사업을 통해 문제를 가진 학생이 학교생활에 適應하고 잠재력을 발휘하도록 도우며, 이와 함께 학교생활의 부適應에 effect(영향) 을 주는 문제들을 예방하는 차원에서 학교, 부모, 지역싸회와 상호 협력하여 문제를 해결하는 사회복지의 한 영역이다.
이러한 시점에서 학교environment(환경) 과 교육병리 현상의 問題點을 고려해 볼 때 학교사회사업을 도입하는 것은 우리나라의 학생들의 삶의 질을 높이고 교육의 본질적인 목적을 달성하기 위한 필수적인 당면assignment라 할 수 있다
하지만 아직까지 우리나라 중고등학교 에서는 학교사회사업을 실시하고 있는 학교가 많지 않으며 또한 전문적인 학교사회사업가를 …(To be continued )
다.
그러나 실제로 한국의 교육은 입시 위주의 교과 과정과 처벌 중심의 생활 지도로 인하여, 지식배양과 인격연마의 장소가 아니고, 교육 병리 현상의 장소이며, 지식 획득의 장소로서만 그 역할을 담당하고 있다고 해도 과언이 아니다. 따라서 학교 교육은 youth의 지적, 정서적, 사회적 성장과 전인교육을 목표(goal)로, 교육 서비스를 제공해 왔다.
레포트/인문사회
학교사회사업 실시여부에 따른 학생들의 만족도에 관한 연구자료입니다.
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잠재력을 최대로 개발하고 지적능력과 사회화를 주요한 발달과업으로 삼고 있는 youth에게 있어, 이러한 과업을 성취할 수 있는 장으로서 학교 체계는 매우 중요하다.
1995년 전체youth범죄 중 16-19세 youth범죄의 비율은 35.1%이나, 2000년의 경우에는 41.8%로 늘어났고, 1995년 16-19세 youth범죄를 100으로 할 때 2000년에는 138%로 늘어났다.
