[culture변화와 교육] 교육을 culture과정으로 보는 입장
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작성일 22-11-03 06:28
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인간은 文化(문화)적 존재일 때 비로소 완전한 의미에서의 사회적 존재일수 있따 실제로 인간은 文化(문화)의 피조물로서 사회적 존재인 것이다. . 우리의 인간성은 우리 스스로가 비사회적인 내용을 포함한 文化(문화)유산 전반에 관여함으로써 형성된다 사회조직은 우리에 文化(문화)를 전달해주는 역할을 한다. 우리가 사회조직 안에 있다는 사실 그 자체로 인해 우리의 사람다움이 완전하게 되는 것은 아닐것이다.
설명
Ⅰ. 서 론, , Ⅱ. culture의 特性(특성), , Ⅲ. 교육을 culture 과정으로 보는 입장 , , Ⅳ. 결 론, , < 참 고 문 헌 >, , 크기 : 53K
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 文化(문화)의 property(특성)
Ⅲ. 교육을 文化(문화) 과정으로 보는 입장
Ⅳ. 결 론
< 참 고 문 헌 >
사회는 그 자체가 하나의 文化(문화)영역일 뿐만 아니라 文化(문화) 전체를 수용하고 이끄는 공간이며 또한 文化(문화)의 전승자이다. 인간을 오로지 사회 안에 머물러 있는 존재로 이해한다는 것은 불충분 하다. 물론 文化(문화)를 창출해내는 주체 역시 인간이지만 새로운 文化(문화)의 창조란 항상…(skip)
Ⅰ. 서 론, , Ⅱ. 문화의 특성, , Ⅲ. 교육을 문화 과정으로 보는 입장 , , Ⅳ. 결 론, , < 참 고 문 헌 >, , FileSize : 53K , [문화변화와 교육] 교육을 문화과정으로 보는 입장기타레포트 , 문화변화의의미 문화이식 문화전파 문화변화와 교육
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[culture변화와 교육] 교육을 culture과정으로 보는 입장
다. 교육의 文化(문화)적 차원에서는 文化(문화)의피조물로서의 인간이라는 측면에서 교육의 본질과 현상을 다룬다.
