(아동복지)빈곤 가정 아동의 복지권, 아동의 교육권 실태(實態) 分析(분석)
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작성일 22-11-22 21:13
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(아동복지)빈곤 가정 아동의 복지권, 아동의 교육권 실태 분석 - 미리보기를 참고 바랍니다.
- 아동의 교육권
모든 국민은 능력에 따라 균등하게 교육을 받을
수 있는 권리
사회 문제 分析
⑶ 사회적 인식 정도
보건복지부 장관 취임사(2003. 2. 27)
4대 주요 정책 Task 중의 하나
사회적 여론 형성 정도
방과 후 교육에 대한 무수한 보도
사회 문제 分析
⑷ 학문적 성과
아동 방치가 아동의 발달에 미치는 영향
- 지적 · 신체적 발달 저해 등 다양한 악영향
- 방과 후 보육에 대한 당위성을 사회적으로 인식하게 되는 바탕
욕구 조사
욕구 조사 ? 대상 지역
서울특별시 관악구 신림 7동
일명 ‘난곡 지역’
신림동 일대 초등학교의
전체학생수 대비 중식지원을 받고 있는 결식 아동의 수
욕구 조사 방법
지역 내 초등학교 중식 지원을 받고 있는 학생수
지역 내 방과 후 보육 서비스 現況(현황)
지역 내 초등학교 중식지원을 받고 있는 결식 아동수 조사
① ‘At-high risk group’ 으로서의 결식아동
② 결식아동 규모
신림 7동 소재 난향초등학교 1…(생략(省略))
레포트/사범교육
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(아동복지)빈곤 가정 아동의 복지권, 아동의 교육권 실태(實態) 分析(분석)
설명
다.
(아동복지)빈곤 가정 아동의 복지권, 아동의 교육권 실태(實態) 分析(분석)
순서
빈곤 가정 아동의방치 문제
방치되는 아동
돌봐줄 사람이 없는 아이들
안전한 생활을 보장받을 아동의 복지권
사회적 개입의 당위성
사회 문제 分析
사회 문제 分析
⑴ 빈곤 가정 아동의 보육 reality(실태)
100
1799
전체
24.7
6
108
300이상
33.7
20.8
374
200-300
38.5
36.7
661
100-200
34.7
36.5
656
100이하
방치아동비율(%)
구성비율(%)
인구수 (명)
소득계층
소득계층에 따른 아동방치비율
사회 문제 分析
⑵ 사회적으로 침해 당하고 있는 가치
- 아동의 복지권
모든 아동이 고유한 생명권을 가지고 있음을
인정한다.
최대한 아동의 생존과 발달을 보장하여야 한다.
