靑少年기 인지발달,장기적 가치와 자기중심성,자기 중심성,상상적 관중과 개인적 우화,과도한 입시교육,극단적인 자의식
페이지 정보
작성일 23-01-10 07:51
본문
Download : 청소년기 인지발달,장기적 가치와 자기중심성,자기 중심성,상상적 관중과 개인적 우화,과도한 입시교육,극단적인 자의식.pptx
청소년기 인지발달,장기적 가치와 자기중심성,자기 중심성,상상적 관중과 개인적 우화,과도한 입시교육,극단적인 자의식 , 청소년기 인지발달,장기적 가치와 자기중심성,자기 중심성,상상적 관중과 개인적 우화,과도한 입시교육,극단적인 자의식인문사회레포트 , 청소년기 인지발달 장기적 가치와 자기중심성 자기 중심성 상상적 관중과 개인적 우화 과도한 입시교육 극단적인 자의식
靑少年기 인지발달,장기적 가치와 자기중심성,자기 중심성,상상적 관중과 개인적 우화,과도한 입시교육,극단적인 자의식
靑少年기 인지발달,장기적 가치와 자기중심성,자기 중심성,상상적 관중과 개인적 우화,과도한 입시교육,극단적인 자의식
Download : 청소년기 인지발달,장기적 가치와 자기중심성,자기 중심성,상상적 관중과 개인적 우화,과도한 입시교육,극단적인 자의식.pptx( 47 )
설명
순서
_SLIDE_1_
靑少年(청소년) 기 인지발달이 장기적 가치와 자기중심성에 미치는 影響(영향).
_SLIDE_2_
CONTENTS
1
2
3
4
장기적인 가치
우리나라에서 장기적 가치
자기 중심성
상상적 관중과
개인적 우화
_SLIDE_3_
3
장기적인 가치
-스스로 성인과 동등하다고 생각한다
-삶에 계획을 세우고 미래에 대해 염려한다.
형식적 사고
구체적 사고
미래 가능성에 대한 사고가능
_SLIDE_4_
ebs
4
우리나라에서 장기적인 가치
-과도한 입시교육으로 인해 미래에 관련되어 생각할 시간이
없으며 수능점수에 맞추어 자신의 미래 결정.
_SLIDE_5_
1
상상 속
관중
개인적
우화
자기
중심성
자기 중심성
_SLIDE_6_
-
2
상상 속 관중
-타인도 나의 외모나 행동에 관심을 가질 것이라고 생각
-극단적인 자의식이 생긴다.
-시대를 불문하여 靑少年(청소년) 기에 특정한 옷이 유행하는 것도
이 때문.
1990년
2xxx년대
_SLIDE_8_
사생활
사생활에 대한 욕구가 강해짐
-사생활에 대한 욕구가 증가하면서 이전에 부모님의 간섭이
싫어지기 처음 .
_SLIDE_9_
3
개인적 우화
-자신을 특별하고 독특한 존재라고 생각하는 경향
-무슨 일을 해도 전능하고 다치지 않을 것이라고 생각함.
_SLIDE_10_
4
개인적 우화를 보여주는 영상
-스스로 다치지 않을 것이라고 생각해서 위험한 행동을 서슴지 않는다.
_SLIDE_11_
3
사회현상으로 나타난 개인적 우화
-중2병이라는 사회현상으로 나타나기도 함
중2병이란
“나는 남들과 다르다” “남들보다
우월하다”고 생각해서
허세를 부리는 누리망 속어.
_SLIDE_12_
4
개인적 우화의 구체적인 …(drop)
레포트/인문사회
청소년기,인지발달,장기적,가치와,자기중심성,자기,중심성,상상적,관중과,개인적,우화,과도한,입시교육,극단적인,자의식,인문사회,레포트
다.
_SLIDE_7_
동조행동
-상상 속 관중에 반응하는 것은 동조행동에 기여 한다.
