2018년 1학기 교육철학및교육사 출석대체시험 point체크
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작성일 23-02-01 11:50
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- 더욱 포괄적인 사고의 방식을 발견하고자 하는 과정
‧ 미시적인 의미: 하나의 학문 분야, 여타 학문과 구분되는 독특한 논리와 체계를 지님
(1) 존재론
제 2 부 교육철학 제12장 Ⅱ 철학과 교육철학 제13장 Ⅱ 현대 교육철학의 기초 제14장 Ⅱ 현대 교육철학의 전개 * 각 장별 출제예상문제 제공(해설포함) *
‧ 존재론(存在論, ontology)에서 다루는 기본적인 문제
‧ 진리의 본질이 무엇인가에 따라 삶의 방향과 교육의 목적을 결정하는 데 도움이 됨
설명
- 중략 -
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2) 철학의 영역
* 각 장별 출제예상문제 제공(해설포함) *
- 존재의 근원이 ‘하나인가?(일원론)’, ‘다양한가?(다원론)’ 등
제13장 Ⅱ 현대 교육철학의 기초
‧ 사물의 본질을 이해하려는 시도
‧ 삶의 근원 탐구, 영원히 진리를 찾는 고차원 활동 → 생활 문제에 대한 포괄적 사고 포함
‧ 철학에서 가장 기본이 되는 명제인 진리의 본질을 탐구하는 것
- 모든 학문을 포괄하는 사고방식
- 인간이 사고하고 발견하는 모든 사건들에 대한 의미를 찾는 활동
방송통신 > 출석수업대체시험
1) 철학의 개념(槪念)
‧ 거시적인 의미
제14장 Ⅱ 현대 교육철학의 전개
‧ 철학의 목적
순서
1. 철학의 이해
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- ‘變化(변화)하지 않는 것인가?(관념론, 실재론)’
‧ 철학(philosophy): 과학, 예술, 문학, 歷史 등과 같은 지식의 한 영역
- 지혜, 즉 진리를 발견하는 것
제 2 부 교육철학
2018년 1학기 교육철학및교육사 출석대체시험 point체크
제12장 철학과 교육철학
제12장 Ⅱ 철학과 교육철학
‧ 실재 사건, 문제에 대해 보편적, 체계화된 방법으로 說明(설명) , 종합적 이해를 추구 하는 활동
- 인간 삶에서 진리의 본질이 ‘變化(변화)하는 것인가?(실용론)’
- 진리의 발견 절차에서 주관적 사고를 벗어나 논리적이고 정당한 방법으로 사유하는 것
제2부 교육철학
다.
